ปลุกพลังการเรียนรู้ สร้างพลังความคิด ให้เต็มสตรีมในแบบ ริชาร์ด ไฟน์แมน
การรู้จักชื่อ ไม่ใช่การรู้จักสิ่งนั้นจริงๆ ผู้คนมักจะถามผมว่าผมเรียนรู้วิธีคิดแบบที่เป็นอยู่นี้ได้อย่างไร โดยทึกทักเอาว่าผมต้องมีเคล็ดลับอะไรบางอย่างซ่อนอยู่ แต่ความจริงก็คือ ผมไม่ได้คิดว่าตัวเองฉลาดเป็นพิเศษเลย สิ่งที่ผมได้เรียนรู้ (ซึ่งใช้เวลาหลายปีกว่าจะเข้าใจ) คือคนส่วนใหญ่ไม่ได้ “คิด” จริงๆ พวกเขาแค่ “ยอมรับ” มัน
ตอนผมอายุ 10 หรือ 11 ขวบ พ่อเคยพาผมไปเดินเล่นในภูเขาแคตส์คิล (Catskill Mountains) พ่อชี้ไปที่นกตัวหนึ่งแล้วบอกว่า “เห็นนกนั่นไหม? ในภาษาอิตาลีเรียกว่า chutoto lapida ภาษาโปรตุเกสเรียกว่า bombed ภาษาจีนเรียกว่า chung longta ตอนนี้ลูกรู้แล้วว่านกตัวนั้นชื่ออะไรในภาษาต่างๆ แต่ลูกก็ยังไม่รู้อะไรเกี่ยวกับตัวนกเลย ลูกรู้แค่ว่าผู้คนในที่ต่างๆ เรียกมันว่าอะไร” พ่อบอกให้ผมสังเกตนกตัวนั้น ซึ่งมักจะจิกขนของมันอยู่เสมอ นั่นเป็นเพราะมันมีเหาที่คอยกินโปรตีนในขน นกจึงต้องพยายามทำความสะอาดตัวเองอยู่ตลอดเวลา บทเรียนนั้นติดตัวผมมาตลอดชีวิต การรู้ชื่อของสิ่งใดสิ่งหนึ่งไม่ได้แปลว่าคุณเข้าใจสิ่งนั้น และสิ่งที่พวกเราเรียกกันว่า “การศึกษา” ส่วนใหญ่มันก็เป็นเพียงการเรียนรู้ชื่อหรือการแปะป้ายกำกับเท่านั้น
ความแตกต่างระหว่าง “การรู้” กับ “ความเข้าใจ” ผมสังเกตเห็นเรื่องนี้ชัดเจนขึ้นตอนเรียนวิชาฟิสิกส์ขั้นสูงที่ MIT และ Princeton ร่วมกับนักศึกษาที่ฉลาดที่สุดในประเทศ ศาสตราจารย์มักจะเขียนสมการที่สวยงามบนกระดาน และทุกคนก็จะจดตามลงในสมุดอย่างระมัดระวัง แต่พอมีคนถามว่า “สมการนี้หมายความว่าอย่างไร?” ศาสตราจารย์ก็จะอธิบายด้วยสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ที่ต่างออกไป แล้วนักศึกษาก็จะพยักหน้าพอใจ แต่ผมกลับนั่งคิดว่า “เดี๋ยวนะ มันหมายความว่าอะไรในโลกความเป็นจริงกันแน่?”
มีความแตกต่างระหว่างการรู้สิ่งใดสิ่งหนึ่งกับการเข้าใจสิ่งนั้น ซึ่งแม้แต่คนที่มีการศึกษาสูงก็มักจะสับสน ตอนที่ผมไปสอนฟิสิกส์ที่มหาวิทยาลัยในรีโอเดจาเนโร ประเทศบราซิล ผมพบว่านักศึกษาสามารถท่องจำเนื้อหาในตำราได้ทุกตัวอักษร แต่พอผมถามคำถามประยุกต์ง่ายๆ เช่น “ถ้าแสงสะท้อนผ่านแผ่นโพลารอยด์บนชายหาด ทำไมแสงถึงสว่างกว่าในบางมุม?” พวกเขากลับตอบไม่ได้ เพราะพวกเขาไม่เคยมีนิสัยชอบคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเลย พวกเขาแค่คุ้นเคยกับการท่องจำสิ่งที่ถูกบอกมาเท่านั้น นั่นทำให้ผมตระหนักว่า การคิดไม่ใช่พรสวรรค์ที่คุณมีมาตั้งแต่เกิด แต่มันเป็นนิสัยที่คุณต้องสร้างขึ้น
วิธีฝึกสมองให้ “คิด” อย่างแท้จริง ผมเรียนรู้วิธีฝึกสมองตัวเองผ่าน 4 ขั้นตอนสำคัญ:
1. เปลี่ยนสิ่งที่เป็นนามธรรมให้เป็นภาพที่คุณมองเห็นได้ สิ่งแรกที่ผมทำมาตั้งแต่เด็กคือ การแปลงสิ่งที่เรียนให้เป็นสิ่งที่ผมสามารถมองเห็น สัมผัส หรือจินตนาการได้ ตอนที่เรียนเรื่องอะตอม ผมไม่ได้ท่องแค่ว่ามันเป็นอนุภาคเล็กๆ แต่ผมจินตนาการภาพพวกมันกำลังกระดอนและชนกันไปมา ตอนเรียนที่ MIT ผมก็นั่งจ้องสมการเป็นชั่วโมงๆ จนคนอื่นคิดว่าผมหัวช้า แต่จริงๆ แล้วผมกำลังถามตัวเองว่า “สมการนี้กำลังอธิบายอะไร? ถ้าฉันมองเห็นมันเกิดขึ้นในชีวิตจริง มันจะเป็นอย่างไร?” ผมถึงกับจินตนาการว่าตัวเองตัวเล็กเท่าอิเล็กตรอนและลอยอยู่ในอวกาศ หากคุณไม่สามารถเชื่อมโยงทฤษฎีกับความเป็นจริงได้ มันก็จะล่องลอยอยู่ในหัวอย่างไร้ความหมาย แล้วคุณก็จะลืมมันไปในที่สุด
2. ถามว่า “ทำไม” ซ้ำแล้วซ้ำเล่าเหมือนเด็กๆ เด็กๆ มักจะถามว่าทำไมท้องฟ้าถึงสีฟ้า ทำไมแสงถึงกระเจิง ทำไมโมเลกุลถึงทำปฏิกิริยากัน จนกว่าคุณจะยอมรับว่าคุณไม่รู้ แต่พอเราโตขึ้น เรากลับอายที่จะถามคำถามพื้นฐานเพราะกลัวดูโง่ เราเลยพยักหน้าและแกล้งทำเป็นเข้าใจ ซึ่งนั่นคือหายนะ ครั้งหนึ่งมีนักศึกษามาหาผมเพราะไม่เข้าใจ “หลักความไม่แน่นอน” (Uncertainty Principle) เขาพยายามท่องจำนิยามจากหนังสือ ผมเลยให้เขาลองจินตนาการถึงการพยายามมองลูกบอลที่เล็กมากๆ จนแสงที่ใช้มองกลับไปผลักให้ลูกบอลขยับเสียเอง ในที่สุดเขาก็เข้าใจเพราะเขาได้คิดถึงสิ่งที่กำลังเกิดขึ้นจริงๆ ความลับคือ: อย่าเพิ่งยอมรับสิ่งใด จนกว่าคุณจะสามารถอธิบายมันให้ตัวเองฟังด้วยคำพูด ภาพ หรือการเปรียบเทียบของคุณเองได้
3. อย่ากลัวที่จะยอมรับว่า “ไม่รู้” คนส่วนใหญ่กลัวการยอมรับว่าตัวเองไม่เข้าใจ จึงเลือกที่จะแกล้งทำเป็นรู้และใช้ศัพท์เฉพาะที่ตัวเองก็ไม่เข้าใจจริงๆ แต่ผมพบว่าสิ่งที่ฉลาดที่สุดที่คุณทำได้คือการยอมรับเมื่อคุณไม่รู้ เพราะเมื่อคุณยอมรับ คุณถึงจะเริ่มเรียนรู้มันได้ ผมมักจะยกมือถามคำถามพื้นฐานในงานสัมมนาเสมอ ซึ่งสุดท้ายคนอื่นๆ ก็มักจะเข้ามาขอบคุณผมเพราะพวกเขาเองก็ไม่เข้าใจเช่นกัน ผมเลยตั้งกฎกับตัวเองว่า “ถ้าผมไม่สามารถอธิบายสิ่งนี้ให้นักศึกษาปีหนึ่ง เด็ก หรือคนที่ไม่มีพื้นฐานเข้าใจได้ แปลว่าผมเองก็ยังไม่เข้าใจมันจริงๆ”
4. สนุกไปกับความไม่รู้และ “เล่น” กับมัน หลังจากทำงานสร้างระเบิดปรมาณูที่ลอสอาลามอส ผมรู้สึกหมดไฟกับฟิสิกส์ ผมจึงตัดสินใจว่าตอนกลับไปที่มหาวิทยาลัยคอร์เนล ผมจะแค่ “เล่น” สนุกๆ กับสิ่งที่สนใจ วันหนึ่งผมเห็นเด็กโยนจานที่มีโลโก้คอร์เนลหมุนและส่ายไปมาในโรงอาหาร ผมสงสัยว่าทำไมมันถึงส่ายแบบนั้น เลยกลับไปคำนวณสมการดูเล่นๆ ปรากฏว่าปัญหาเล็กๆ สนุกๆ นั้นกลับเชื่อมโยงไปสู่หลักการลึกซึ้งเกี่ยวกับการหมุนและโมเมนตัมเชิงมุม ซึ่งนำไปสู่ผลงานที่ทำให้ผมได้รับรางวัลโนเบลในหลายปีต่อมา
บทสรุป: คุณสามารถคิดแบบอัจฉริยะได้ เคล็ดลับที่แท้จริงคือ คุณไม่ได้บังคับสมองให้คิดแบบอัจฉริยะ แต่คุณแค่ต้องปล่อยให้ตัวเองมีความอยากรู้อยากเห็นเหมือนเด็ก คุณต้องตั้งคำถามและพยายามมองหาสิ่งที่เกิดขึ้นจริงๆ ความเข้าใจไม่ใช่เรื่องของการเป็นคนฉลาด แต่เป็นเรื่องของการไม่ยอมแพ้และการใส่ใจที่จะคิดถึงสิ่งนั้นจริงๆ
ครั้งต่อไปเมื่อมีใครบอกอะไรคุณ ไม่ว่าเรื่องอะไรก็ตาม อย่าเพิ่งยอมรับมัน จงถามตัวเองว่า “สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไรจริงๆ? ฉันนึกภาพมันออกไหม? ฉันอธิบายให้คนอื่นฟังด้วยคำพูดของฉันเองได้ไหม?” หากคำตอบคือไม่ นั่นแปลว่าคุณยังไม่เข้าใจมัน และนั่นก็ไม่เป็นไร เพราะนั่นคือจุดเริ่มต้นของการคิดอย่างแท้จริง
ข้อความทั้งหมดใช้ Notebook Gamini ถอดความจากวีดีโอด้านล่างนี้
